车美娟副院长赴瑞士参加“高职院校现代学徒制职教体系赴瑞士培训”-西安航空职业技术学院

车美娟副院长赴瑞士参加“高职院校现代学徒制职教体系赴瑞士培训”

作者:谷文静      投稿单位:国际合作与交流处       发布时间:2019/10/09      点击数:

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为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》,深入学习借鉴国际先进职教体系和经验,经教育部国际合作与交流司批准,由中国教育国际交流协会组派的“高职院校现代学徒制职教体系赴瑞士培训团”一行19人,于2019年9月15日赴瑞士苏黎世和洛桑进行为期两周的培训。学校副院长车美娟教授代表学校参加了此次培训团。

 

课堂活动

企业调研合影

 

代表团一行先后访问了瑞士职教所,瑞士酒店集团、苏黎世州政府、瑞士迅达集团、雀巢集团、瑞士联邦理工学院、洛桑农业职业技术学院、ETML职业技术学院等相关企业和高等院校,深入了解了瑞士职业教育体系现状、发展趋势及成功因素,学习了瑞士高职院校的成功管理经验以及现代学徒制如何在瑞士职校开展及应用。

出访期间,车美娟副院长在交流发言中提到:职业教育没有统一的国际标准。不同的国家,不同的文化,不同的国情,不同的需求,各自依托不同的政策环境支持各自的经济、文化、生活和生产实际。因此职业教育绝不能简单用一种模式搞"一刀切",而要结合我们中国经济社会发展的实际,选择性地学习借鉴美国的社区学院、澳大利亚的TAFE、德国的双元制、瑞士的立体交叉发展体系等西方国家职业教育经验,有目标地扬弃改良,将其"中国化",最终滋养我们中国职业教育发展壮大,这也是我们学习的目的。

通过两周的培训,团员们了解到,瑞士之所以以较少的人口和较小的国土,发展成为一个高度发达的资本主义工业国,并在世界经济强国中占有重要的一席之地,其重要原因之一是先进的现代学徒制职教体系。该体系灵活开放,瑞士学生在完成义务教育后,20%的学生到普通高中就读并准备上大学;80%的学生成为企业学徒并进入职业学校和企业学习。这些学生中大多数将在毕业获得联邦职业教育与技术文凭,可以直接就业,也可以进入高等职业学院,或通过会考进入应用科学大学乃至联邦理工大学攻取工程师学位。对义务教育后不能决定自己去向的学生,瑞士设立了“十年级”。这一年可以就近到普通中学或职业学校试读,适应后再做出选择。

当前,我国正处在培养大国工匠的热潮中,在吸收优良传承的同时,亦需要参考发达地区成熟的经验。瑞士的双元制学徒培养体系为其本国的经济社会发展作出了很大的贡献。我们应吸取其优秀的经验,在高职教育体系中培养更多的具有社会责任感、独立思考能力的高素质技术技能人才。知识、技能及工作态度三者兼备,为国家的发展大计奠定扎实的产业基础。